‘Mujeres que la rompen’ convocará a chilenas destacadas en STEM

Organizado por Junior Achievement Chile y con el propósito de promover el interés y la participación de mujeres en las áreas STEM, acrónimo en inglés asociado a ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, el próximo miércoles 7 de julio, a las 10:00 horas, se estrenará el Ciclo de Webinars “Mujeres que la rompen”.

En esta oportunidad, la actividad contará con la participación de Camila Martínez, ingeniera telemática de ALMA; Carol Hullin, experta senior en Salud Digital de la Universidad de Tecnológica de Swinburne, Australia; y Tatiana López, estudiante de ingeniería civil aeroespacial de la Universidad de Concepción. Camila Martínez y Tatiana López, son además parte de la Red de Mentoras PROVOCA de AUI/NRAO, una iniciativa que busca apoyar a mujeres que decidan seguir vocaciones científicas y acompañarlas hasta que alcancen su meta.

Magdalena Peralta, directora ejecutiva de Junior Achievement Chile, anunció que “este primer encuentro del Ciclo “Mujeres que la rompen”, espera convocar la participación de chilenas a lo largo de todo el país, quienes desde su rol estudiantil, educador o laboral, permitan potenciar el aprendizaje en ciencias como la programación informática, construyendo puentes de inclusión que ayuden a cerrar las brechas de género en establecimientos educacionales, empresas y comunidades”. Magdalena anticipó que en este primer episodio, participarán alumnas del Liceo Bicentenario Técnico de Rancagua y del Colegio Bicentenario Sagrado Corazón de Alto Hospicio.

De acuerdo a un estudio de ONU Mujeres del 2020, que analizó 18 países de Latinoamérica y El Caribe, Chile es el país con menor participación de mujeres en carreras de tecnologías de la información y comunicación (12.7%), el tercero más bajo en ingeniería, manufactura y construcción (17.7%); y el cuarto más bajo en ciencias naturales, matemáticas y estadística (46.5%).

¿Quieres participar? Inscríbete de forma gratuita en este link. Información de Junior Achievement Chile.

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